Até então a disciplina de Ciências na minha concepção, servia para trabalhar conteúdos, passando para as crianças os conceitos e criar atividades criativas para a aquisição e construção dos conhecimentos. Eu ainda não havia percebido o censo crítico que devemos despertar em nossos alunos, em se tratando de Ciências, Natureza.
Através da atividade que realizei com os alunos, onde desenharam compararam seus desenhos e suas concepções e, pricipalmente, através das leituras dos textos de Marise e Russel pude compreender a importância de realizar atividades que façam com que as crianças reflitam, ampliem suas visões iniciais, questionem o que nos parece óbvio, o que é nos vendido como realidade.
Deixo aqui uma frase citada por Russel:
“Como professores, temos o desafio de criar situações limites para as explicações de nossos alunos, quando as consideramos insuficientes, de forma a construir um clima favorável à busca de novas informações.” (Giordan, 1996).
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